其他的教学法追求语言的正确性，而这种教学法追求得体性、流利性，它是（）。

A.强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力。
B.主张在第二语言教学中发挥学生智力的作用，通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现并掌握语言规则，并能从听说读写方面全面地、创造性地运用语言。
C.以系统的语法知识教授为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力。
D.主张以口语教学为基础，按照幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系，而不依赖母语不用翻译。