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教育方针是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
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美国学者华生认为：“目标就是价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，那么，它便能使学习者付出为达到该目标所需要的力量。”
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教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向，体现了教育具有激励的作用。
判断题
在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。
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