单项选择题
劳动力不是个体自然生长的结果，一个人只有经过教育和训练，掌握一定生产部门的劳动知识和技巧，并参与生产某种使用价值，才能成为现实的生产力，这体现了（）。
A.教育是劳动力再生产的重要手段
B.教育可以改变人的劳动能力的性质与形态
C.教育有助于规范劳动者的劳动行为
D.教育的发展有助于劳动力配置结构的改善
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单项选择题
孔子学院的某老师在一些中国的传统节日来临时，课堂上会安排包粽子、做灯笼猜灯谜等教学内容，这说明（）。
A.教育培养选拔人才
B.教育促进经济发展
C.教育传递社会文明
D.教育推动社会政治进步 -
单项选择题
某学校在延时服务中，把当地的一些非物质文化传承人引进学校，给学生示范“粽子”“香囊"等制作过程，学生也掌握了要领。这主要体现了教育对文化的（）
A.选择功能
B.保存功能
C.融合功能
D.创造功能 -
单项选择题
社会生产力对教育的制约作用不包括（）。
A.可以使潜在的劳动力转化成现实的劳动力
B.制约教育发展规模、速度和结构
C.制约着人才培养的规格和教育结构
D.影响着教育内容和学科的设置
