单项选择题
在谈及西周的封建制时，唐朝官员长孙无忌说：“缅惟三代封建，盖由力不能制，因而利之”，“自五帝以来，政治文物所自出之都邑，皆在东方”。据此可知西周推行分封制（）
A.旨在通过怀柔政策加强周天子的统治
B.直接实行了东方地区的先进政治制度
C.加强了周天子对东方地区的直接控制
D.实现了由部族国家向疆域国家的转型
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单项选择题
《礼记》规定周朝“王太子、王子、群后之太子、卿大夫元士之适子”都可以进入“国学”学习，而在出土的商代甲骨卜辞中就已经出现“大学”“右学”之称。这表明西周教育的特点是（）
A.等级森严
B.承袭商制
C.体系完备 -
单项选择题
《春秋左传》载：“桓公五年秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……王卒大败。祝聃射王中肩……夜，郑伯使祭足（人名）劳（慰问）王，且问左右。”这表明（）
A.周王与诸侯矛盾不可调和
B.周朝中央集权面临危机
C.周天子的权威受到了挑战
D.分封制的根基逐渐瓦解 -
单项选择题
有学者认为：“明政府并不关心中外贸易发展状况，如何怀柔远人，使四夷宾服，万国来朝才是其最为重要的目标，形成了有朝贡才有互市、有朝贡才有贸易的局面。”学者所述这种状况（）
A.表明外贸繁荣倒逼政府对外开放
B.反映出明朝海禁政策与朝贡贸易相配合
C.说明明朝一直厉行“海禁”政策
D.推动了国内各地区长途贩运贸易的兴起
