案例分析题某中学实行“末位淘汰制”的管理方式。第一年执行后，结果却出人意料：一位上课较受学生欢迎的外语教师排在了最后，而工作不努力的那位生物教师分数并不低，令校长很为难。经了解发现，因为那位外语教师性格较内向，平日里不爱和同事交流；而那位工作业绩平平的生物教师却因日常善于交流而和同事密切许多。这使校长陷入两难境地。

如果你是校长，该怎么办？你如何理解末位淘汰制？