单项选择题
以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于阅读的评价建议说法错误的一项是（）。
A.阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解
B.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求
C.诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟
D.精读的的评价，着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平
点击查看答案&解析
相关考题
-
单项选择题
教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学评价认识错误的一项是（）。
A.语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况
B.语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等
C.语文课程评价的形式是定性评价与定量评价.形成性评价与终结性评价
D.语文课程评价的设计要注重可行性与有效性相结合，防止片面追求形式，更应重视定性评价 -
单项选择题
读下面的教学反思（节选），按要求答题。对《故都的秋》，我是这样设计教学的：先让学生读课文，再让他们看相关的风景图片，品味语言的感染力；第二步是再读课文，直接进入描写"故都的秋"文字部分，体会作者伤感悲凉、忧郁孤独的感情；第三步是赏读课文，引领学生深刻感受文本的底蕴。对上述教学反思分析不正确的是（）。
A.第一次教学效果不理想的原因是学生没有阅读的主动权
B.教师的反思关注对理论的解读.缺乏对教学行为的分析
C."教得味同嚼蜡"是因为教师讲解文本的深度和广度不够
D.教师的反思纯粹罗列现象，没有提出教学改进的具体方法
