单项选择题
“数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学，而应指向儿童的思维结构的发展”，这是学前儿童数学教育的（）。
A.发展儿童思维结构的原则
B.让儿童动手操作的原则
C.知识的系统性和逻辑性原则
D.联系儿童生活的原则
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单项选择题
儿童的“唱数”出现在（）。
A.按物计数
B.按数取物
C.说出总数
D.口头计数 -
单项选择题
幼儿对包含关系的理解能力发展较快的阶段是（）。
A.1～2岁
B.2～3岁
C.3～4岁
D.4～5岁 -
单项选择题
大班儿童有时仍然伸出手指进行逐一计数，这说明（）。
A.幼儿存在一定的个体差异
B.幼儿运用组成知识进行加减运算
C.幼儿加减运算能力发展的必然阶段
D.幼儿运用按群加减
