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单项选择题
基于心理健康教育的目标层次，学校开展“防患于未然”教育，是落实心理健康教育的（）
A.发展性目标
B.预防性目标
C.矫治性目标
D.控制性目标 -
单项选择题
根据埃里克森的人格发展阶段观，大学时期学生人格发展进入到（）阶段。
A.建立个人同一感
B.承担社会义务
C.显示创造力
D.达到完善 -
单项选择题
根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准，他可能的年龄是（）
A.5岁
B.7岁
C.10岁
D.12岁
