单项选择题
皮亚杰认为少年处于（）阶段，思考形态不再局限于具体的事物或问题，开始可以运用抽象的、逻辑的思考方式去推理或判断，并解决周围的问题。
A.前运算阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.后运算阶段
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单项选择题
（）是在个体出现某种行为之后，立即消除个体所厌恶的刺激，会对该行为产生强化作用。如作业写好可免除其它洗碗等家务任务等。
A.正惩罚
B.正强化
C.负强化
D.负惩罚 -
单项选择题
（）是在希望的行为出现之后，为受试者提供满意、快活的体验。物质的正强化如食物、玩具，精神的正强化如拍手、鼓励等。
A.正惩罚
B.正强化
C.负强化
D.负惩罚 -
单项选择题
（）是沟通者双方的表面行为与实际动机不一致。
A.互补沟通
B.交错沟通
C.暧昧沟通
D.人际沟通
