单项选择题
教育不能凌节而施，要依据每个阶段身心发展的不同特征，制定不同的教育目标，选择不同的教育内容，采用不同的教育方法，这是依据身心发展的（）特征。
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不平衡性
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单项选择题
依据个体身心发展的阶段性，我们的教育要开展（）。
A.因材施教，长善救失
B.分段教学，不搞一刀切
C.循序渐进，不揠苗助长
D.抓住敏感期，及时而教 -
单项选择题
在19世纪后期，体现教育民主的单轨学制最早在（）确立。
A.日本
B.西欧
C.美国
D.前苏联 -
单项选择题
下列四项有关教育与社会的关系理论中，其理论与作者一一对应的是哪项？（）
A.筛选假设理论——蔡元培
B.人力资本论——西奥多·舒尔茨
C.劳动力市场划分理论——爱尔维修
D.教育独立论——多林格
