社会工作者小乔在某中学为老师开设性别平等教育小组。小香在一次小组活动结束后撰写小组记录，回顾和梳理组员的表现：组员沉默、观望者较多，有的组员经常询问在小组中应该做什么；组员之间比较客气礼貌，相互之间讨论较少，此时，该小组最有可能处于（）。

A.“在分享环节，请大家先将自己的作品放在桌子上，然后用3分钟介绍一下作品”
B.“我看到小汪制作了一本书，你能跟大家说说为什么会觉得书能给你带来力量吗？”
C.“我做的是一颗发芽的种子，它冲破束缚，茁壮成长，给逆境中的我带来向上的力量”
D.“我发现大家都心灵手巧，做出了能够给自己力量的作品，哪位组员愿意分享一下”

A.该研究可以了解随迁老人身心发展等方面的状况
B.该研究有利于深入准确把握随迁老人的多元需要
C.该研究有助于提出有针对性的随迁老人服务方案
D.该研究的研究结论可推及其他街道所有随迁老人
E.该研究有助于发现影响随迁老人需求的普遍因素

A.垃圾不分类有害环境，您家的垃圾分类了吗？（1）分类（2）没分类
B.您的文化程度？（1）初中（2）高中/中专（3）本科
C.您愿意继续在本社区生活吗？（1）愿意（2）不愿意（3）说不清
D.您家有老人小孩需要照顾吗？（1）有（2）没有
E.近一个月来，您平均每天锻炼身体的时间是多少？（1）1小时以内（2）1~3小时（3）3小时以上