相关考题
-
单项选择题
第三代评价萌生于二十世纪（）。
A.三十年代
B.四十年代
C.五十年代
D.六十年代 -
单项选择题
课程与教学的评价，依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中，效果评价与内在评价所依据的分类标准是（）。
A.评价的作用性质
B.评价与预定目标的关系
C.评价关注的焦点
D.评价的方法 -
单项选择题
“教师是主动的、积极的消费者”，这种观点属于课程实施取向中的（）。
A.相互适应取向
B.忠实取向
C.创生取向
D.消费取向
