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判断题
评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静,学生是否听话。
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判断题
能力水平上的差异也可以称为能力体质的差异。
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密执安大学20世纪40年代的研究表明,学校等非生产部门,工作导向的领导行为要优于员工导向型。
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领导生命周期论中,下或员工很成熟时,采取参与式领导效果好。
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