单项选择题
社会生产力水平和方式决定了劳动力的规格，进而也决定了教育所培养的人的规格，尤其是人的知识、技能和态度的规格。这说明，（）。
A.生产力发展水平影响教育发展的规模和速度
B.生产力发展水平影响教育目的
C.生产力发展影响课程设置和内容选择
D.生产力发展影响教学方法、手段、组织形式
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单项选择题
个体发展中的动力系统是（）。
A.遗传素质
B.成熟
C.个体主观能动性
D.环境 -
单项选择题
教育不能凌节而施，要依据每个阶段身心发展的不同特征，制定不同的教育目标，选择不同的教育内容，采用不同的教育方法，这是依据身心发展的（）特征。
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不平衡性 -
单项选择题
依据个体身心发展的阶段性，我们的教育要开展（）。
A.因材施教，长善救失
B.分段教学，不搞一刀切
C.循序渐进，不揠苗助长
D.抓住敏感期，及时而教
