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多项选择题
后现代主义课程论的课程标准具有（）
A.丰富性
B.持续性
C.关联性
D.严密性
E.循环性 -
多项选择题
对教育功能类型进行划分的角度有（）
A.作用的对象
B.作用的方向
C.作用的呈现形式
D.作用的前提
E.多维度的复合 -
单项选择题
作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的一种方法叫做（）
A.观察
B.研究
C.总结
D.评价
